“互联网 教育”不能光顾盈利忘了公益(2)

　　令人欣喜的是，专家的建议已经得到了教育管理部门的重视。雷朝滋透露，教育部即将出台政策，推进“互联网+教育”发展：利用专递课堂解决农村薄弱学校和教学点缺师少教、开不出开不足国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课，或者按照教学进度，利用互联网推送优质教育资源等形式，帮助其开齐开足国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。利用名师课堂解决教师教学能力不足、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体，探索网络环境下教研活动的新形态，推动优秀教师带动普通教师专业发展，使名师资源得到更大范围共享，提升广大教师特别是薄弱学校教师的教研能力与教学素养。

　　“利用名校网络课堂应对缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。”雷朝滋说。