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小学容易、中学超前,难易摇摆中的数学教育

来源:中国青年报 责任编辑:小毅 发表时间:2019-08-12 12:31 点击:

  小学容易 中学超前

  难易摇摆中的数学教育

  马嘉是北京一所高校数学专业的老师。这个暑假他给女儿马璐报了一个为期12天的数学课外班,“用女儿的话说,课外班上最难的题也比她平时在学校做的最简单的题简单。”不过,马嘉仍然坚持让女儿上这个课外班,“学校学的数学太难了,在这里让孩子找找做题的自信”。

  马璐在一所不错的中学上学,开学即将上初二,这所学校因为“学得难”“中考成绩好”令众多家长向往。

  就在马璐上课的同时,相邻的教室里,刚刚结束“小升初”的陶茜也在上数学课,“很多家长都告诉我,小学的数学太简单了,暑假不学,开学绝对跟不上。”陶茜的妈妈对中国青年报中国青年网记者说。

  同样的数学,不同的烦恼。

  其实,这些年数学带给国人的烦恼绝不仅是这些。

  几年前,在“小升初”择校最疯狂的时候,奥数是择校最有力的“武器”,以至于人人学奥数,不少孩子苦不堪言。

  后来奥数成了“妖魔鬼怪”被一禁再禁,数学也在减负的呼声中,一直在降低难度。

  随之而来的是中国学生在国际数学奥赛上的风光不再,连得多年的冠军被丢了4年。

  就在人们质疑数学的难度是不是降得太多时,今年高考、中考数学刚刚结束,就有媒体报道,考生因为题目太难而在考场外嚎啕大哭。

  数学到底是难了还是容易了?数学到底应该再难些还是应该再容易些?

  有人说这些年我国的数学教育一直在摇摆,而且这种摇摆似乎是中国特有的:当一拨人喊出“太容易了”,我们似乎就认定数学是容易了,应该加大难度;而当另一拨人又喊着“太难了”,我们似乎就认定数学是难了,又忙着降低难度。

  今年7月12日,科技部、教育部、中科院、自然科学基金委联合印发了《关于加强数学科学研究工作方案》(以下简称《方案》),要求加强数学科学研究,持续稳定支持基础数学科学。

  《方案》中提到,数学实力往往影响着国家实力,几乎所有的重大发现都与数学的发展与进步相关,数学已成为航空航天、国防安全、生物医药、信息、能源、海洋、人工智能、先进制造等领域不可或缺的重要支撑。

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